信息技术的发展和广泛应用使网络学习成为高校大学生常用的学习方式,学生对网络学习的满意度成为亟待研究的重要问题。本文以武汉商学院的在校大学生为样本,调查他们在个人学习认知、网络资源因素、系统因素和教师因素四个方面的满意度情况,并对满意度不高的原因进行分析,进而从优化网络资源、合理设置学习时间、重视外部保证和提升教师网络教学水平四个方面给出相应的建议。